Buscan concientizar sobre el uso excesivo de pantallas en niñeces

El Hospital Regional Pasteur inició una campaña de concientización sobre el uso excesivo de pantallas en niñeces, que trae múltiples problemas. 

En era digital, las pantallas son las protagonistas y las niñeces lo saben.

El problema radica en la cantitad de horas de exposición de las infancias frente a las pantallas, sea televisión, computadora, celular o tablet.

En este marco, y frente al diagnóstico que realizaron en los consultorios de psicología infantil, el Hospital Regional Pasteur inició campaña de concientización. 

Uso excesivo de pantallas

Los profesionales del servicio de Salud Mental advirtieron un uso prolongado superior a ocho horas de menores frente a las pantallas.

Por ello, pusieron en marcha una campaña que contempla la realización de encuestas y de distribución de material informativo.

La psicóloga y coordinadora del servicio, Nadia Quevedo, explicó que hay “notorios efectos adversos en niños, fundamentalmente en el lenguaje“.

Agregó también problemas en la conducta y el comportamiento, lo cual motivó la acción de concientización.

Entre las consecuencias del uso exesivo se visibilizaba rápidamente algunos problemas comunes, dijo.

Problemas de aprendizaje, transtornos del lenguaje, hiperactividad y déficit de atención son algunos de ellos.

Sobre las encuestas que realizan a familiares de pacientes pediátricos, Quevedo indicó que buscan recabar más datos sobre la modalidad de acceso.

También la existencia o no de límites por parte de los mayores.

Desde muy chiquitos

Hay una marcado incremento en la primera infancia donde el niño queda a merced de la pantalla sin la intervención materna o paterna”, indicó Quevedo.

La profesional dijo que también advirtieron “problemas físicos como pérdida de sueño vigilia, sedentarismo y obesidad“.

A nivel conducta la agresividad, la rebeldía y la baja tolerancia a las frustraciones son las que más se destacan”, agregó.

Para la psicóloga el período de pandemia y el cambio de modalidad escolar acentuaron esta problemática.

Sin embargo ante el retorno a la presencialidad notamos que estos índices no se han modificado”, concluyó.

Foto: ilustrativa

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